现在中国科学院的研究员们在理论研究及实验能力上都已大大超出我所能指导的范围，大多数时候，我都只能向他们说些科技发明的名字和大概的用途描述。比如电报，我就只能告诉他们那是一种通过控制电流的强弱变化来传输信息的东西，再多的我就讲不出来了。一方面这方面的专业知识我在前世也没有学过，另一方面是到这时空也都二十几年了，很多东西都已经忘得差不多了，只知道名字和它的大概用途。
郭儒铭，洛阳师范大学物理学院副院长，帝元前25年（公元175年）3月17日出生在洛阳市永宁县的一名工匠家庭中，父亲郭宏是远近闻名的泥瓦匠。郭儒铭从小喜欢动脑动手做实验，在没有看见外人放风筝的情况下就自己做出了第一只风筝，名动四乡。
郭儒铭从小在外公宋云的教导下读书识字，于帝元前10年考入永宁高中高二年级念第一批新式教育。学校的老师在文学修养上还不能比得过外公，但在其他科目上却比他外公要强得多，而且他们平易近人，可以与学生一起讨论学习，经过一段时间的过渡后，郭儒铭慢慢适应了学校的新型教育方式，于帝元前8年以洛阳市高考第七名的突出成绩考入洛阳师范大学物理系，开始系统学习物理学。
郭儒铭的老师是朱启明，从大二开始跟着朱启明学习电学有关知识，第二年，老师就发明了化学电源，得到了皇帝的当面嘉奖，让郭儒铭认识到了皇帝对科技发明的重视程度。他废寝忘食地投入到有关电学的实验中去，在帝元前5年发现了著名的郭儒铭定理（法拉第电磁感应定理），同样得到了皇帝的当面嘉奖。凭着这项重大发现，郭儒铭毕业后到洛阳大学继续进修物理学研究生，取得了物理学硕士学位，然后回到洛阳师范大学担任物理学副教授讲授物理专业课。一年后被评为教授职称，并担任了物理学院副院长的职务，又被当时的大汉科学院选为院士。
自两年前皇上说了这个电报的构想后，科学院电学研究室的研究员们就开始全力研究，但想遍了千百十种办法，还是没有研究出皇上描述的有线电报。有人已经开始怀疑到底有没有皇上描述的这样东西的存在。
但郭儒铭却没有动摇信心，他相信皇上说的话一定是正确的，皇上说有，那这种东西就一定有。
中华帝国成立后，大汉科学院改名中国科学院，郭儒铭作为一名有重大贡献的物理学家，他可以随时使用科学院物理研究所的所有实验器材，并且手下有3名进修研究生的学生，郭儒铭是他们的导师。
今天是帝元2年2月7日，学校刚刚开学不久，但郭儒铭仍然没有放弃有线电报的研究，趁今天是星期天他又回到研究院，带着一名学生康宜进入实验室，里面已经有几名研究员在做实验。
郭儒铭与同事们打了个招呼，带着康宜来到一张实验桌前，上面摆着一些电学仪器，郭儒铭吩咐康宜把一些要用到的仪器摆放好，郭儒铭把电池与一个铜线圈及一个电阻连了起来。这个线圈是上个星期郭儒铭做电磁实验时突然发现饶起来的通电铜线圈吸附铁屑的能力比直导线大，因此他在家里用木棒饶了一个铜线圈，今天拿来做实验。
郭儒铭把线圈通了电，然后把木棒的一端靠近康宜撒在桌子上的一个瓷盘里的铁屑，只见这些铁屑一下子飞了起来被吸附在木棒前端，证明这个通电线圈确实有磁铁的功能。于是郭儒铭把它叫做电磁铁，康宜在边上把实验过程和现象记录了下来，这是科学院的研究员们在长期的实验工作中得出的经验。
随后郭儒铭和康宜用各种导线做了实验，发现在相同电流的条件下，铜丝和银丝做的电磁铁的吸引力要大得多，然后用铜丝做实验，改变电流的大小，发现电流越大，电磁铁的吸附力就越大。
郭儒铭得出这些结论后兴奋不已，在科学上的每一个小发现那都有可能导致一次大的发明，所以郭儒铭对这些实验结论非常重视，反复做了多次实验，并且亲自记录了实验现象。在吃午饭的时候，康宜提出下午不用铁屑，用铁块来实验一下。郭儒铭也同意了，他也想看看电磁铁的吸引力到底能有多大。
回到实验室，他们找了很多铁块铁片放到桌子上，一块一块的实验。他们先用的是电池，从最大的那块大概有200克重的铁块开始，显然这块铁块太重了，电磁铁即使靠在它身上也吸它不起来。然后他们开始一步一步的捡轻一点的铁块实验，到那块大概40克重的铁块的时候成功了，铁块被吸到了电磁铁上。他们又把再小一点的铁块和铁片实验了个遍，郭儒铭发现只要线路开关合上，铁片就被吸到磁铁上，如果断开关，铁片就掉下去。这本来就是一个正常现象，断电了铁片当然要落下去，但郭儒铭却似乎得到了一点灵感。但不管怎么做都没有把脑海中那灵光一现的灵感再找出来，今天的实验算不得很成功。
郭儒铭知道自己肯定已经接近一个重要发现或发明了，回家去后他躺在床上细细的回忆实验过程，突然想起皇上说的电报，如果在带电磁铁下面放一张纸，那么铁片被吸上来后就会在纸上打下一个印迹，郭儒铭马上起来把他的想法记录在自己的随身笔记本上。